在培训中提升学科素养在实践中提高育德能力——上海市小学品德与社会学科德育实训基地工作总结虹口区外国语第一小学王莉韵第一篇求知，汲取道德教育之精髓感悟德育之魅力——读黄向阳《德育原理》有感红旗小学姚璟《道德原理》读记之体谅教学模式浅析庙镇小学徐冬伊创新评价技术活化德育过程——以《放屁的新娘》一课为例宝山区教育学院毛志峰遇见不一般的风景松江区教育学院马莉莉体验换位辩论实践——观《放屁的新娘》一课有感管弄新村小学于嫣理心弦上最美的景致——中日道德教育活动有感幸福四平实验小学杜诤心与
在培训中提升学科素养在实践中提高育德能力——上海市小学品德与社会学科德育实训基地工作总结虹口区外国语第一小学王莉韵第一篇求知，汲取道德教育之精髓感悟德育之魅力——读黄向阳《德育原理》有感红旗小学姚璟《道德原理》读记之体谅教学模式浅析庙镇小学徐冬伊创新评价技术活化德育过程——以《放屁的新娘》一课为例宝山区教育学院毛志峰遇见不一般的风景松江区教育学院马莉莉体验换位辩论实践——观《放屁的新娘》一课有感管弄新村小学于嫣理心弦上最美的景致——中日道德教育活动有感幸福四平实验小学杜诤心与形的对撞——中日道德课教育研究有感虹口区第三中心小学陈中蔚第二篇乐研，探索道德教育之规律智用课程资源夯实史地知识——小学高年级品德与社会教学的实践与研究上海理工大学附属小学吴史英法治教育在小学品德与社会课堂中的有效融合嘉涛路小学朱丽纳校本德育课程实施中品德与社会学科内容统整的实践上海小学施敏家校联动实施生命安全教育课程浦东新区辅读学校龚波小学道德课问题导向学习对学习方法的指导机制宝山区教育学院毛志峰置疑激趣辨析释疑——在品德与社会学科中培养学生的思辨能力浦东新区教育学院附属学校赵萍三年级品德与社会实践活动操作指南研制的思考上海师范大学第一附属小学糜佳浅谈如何提高品德与社会学科课外践行活动的实效性广灵路小学徐萍将品德与社会学科与校本教材中的社会实践内容相结合管弄新村小学于嫣理品德与社会课中优化评价，培养学生良好品行的实践研究闵行区中心小学黄晓静品德与社会过程性评价策略实施初探广灵路小学徐萍拥抱生活牵手幸福——在品德与社会学科中培养学生幸福感的研究与实践松江区教育学院马莉莉体验情感感悟生活——论品德与社会课堂巧用体验式教学幸福四平实验小学杜诤基于社会主义核心价值观的小学学科德育实践与研究虹口区第三中心小学陈中蔚第三篇笃行，领悟道德教育之魅力基于UMU互动教研落实民族精神教育——宝山区小学品德与社会学科“五步一单”主题教研案例宝山区教育学院毛志峰创设一体化作业智用多主体评价——《我会这样吃》活动作业评价案例上海理工大学附属小学吴史英注重作业设计深化评价改革——以《迷人的金秋》一课为例嘉涛路小学朱丽纳基于课标优化评价知行统一——《出行守规则》表现性评价案例闵行区中心小学黄晓静在品德与社会课中巧用思辨活动提升学生能力——以《人口与资源》一课教学为例上海师范大学第一附属小学糜佳直面生活矛盾解决真实问题——观摩《对立，还是沟通》一课带来的启示浦东新区教育学院附属学校赵萍以《巍巍都城——北京》为例浅谈“三化”教学模式广灵路小学徐萍基于课例研究有效开展品德与社会校本研修上海小学施敏在体验中学习在学习中体验——《绿色的呼唤》教学案例浦东新区辅读学校龚波科技改变生活——《神奇的“加工厂”》课例红旗小学姚璟学生自主读地图方法与能力培养——《海峡两岸骨肉亲》教学案例庙镇小学徐冬伊小组互助合作探究——小学品德与社会学科教学案例幸福四平实验小学杜诤出行守规则松江区教育学院马莉莉反思对小学品德与社会教师课堂教学策略运用能力提升的作用——以《跨越国界的援救》教学为例虹口区第三中心小学陈中蔚后记
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