《小学科学高阶思维活动的设计、实施与评价》由张瑞芳等著。

•     张瑞芳，中学高级教师，黄浦区自然学科教研员。上海市小学自然课程标准编写组成员，上海市小学自然教材编写及修订组成员，上海市科学与技术教材分册主编及编写和修订组成员，上海市小学自然常识补充教材编写组成员，上海市小学自然课程标准解读编写组成员，新农村教师专业发展培训课程资源建设（小学自然学科）编写组成员。先后主持上海市教育科研项目和多项黄浦区教育科研项目。曾获全国小学自然学科优秀教师，全国小学科学学科优秀教研员，黄浦区自然学科带头人等荣誉称号，并获全国小学科学优秀论文一等奖，全国小学科学优秀案例一等奖，全国小学科学教学评比一等奖指导奖，上海市中青年教师教学评比一等奖，上海市小学自然教学评比一等奖，上海市小学自然优秀论文一等奖。

相关产品：

《自然教学中培养学生科学精神的实践与研究》

《课本上学不到的科学（三年级）》

《小学科学高阶思维活动的设计、实施与评价》

第一章  小学科学教学与高阶思维活动
第二章  高阶思维活动的设计方法
第三章  常见的高阶思维活动设计要点
第四章  高阶思维活动资源的设计
第五章  发展分析思维的策略
第六章  发展评价思维的策略
第七章  发展创造思维的策略
第八章  高阶思维活动的评价
第九章  高阶思维活动经典案例解析
后记