《小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现》针对目前教材中存在的问题、缺失，以及如何改进，作者做了深入的思考，通过一一个具体教学内容的分析和解读，对教材建设以及课堂教学提出了创造性的建议。 

•     张奠宙，浙江奉化人。1933年出生。1956年毕业于华东师范大学数学系数学分析研究生班。1986年任教授。1995年获全国优秀教师奖章。1997年获全国教师奖（曾宪梓奖）一等奖。1999年，当选为国际欧亚科学院的院士成员。
      1995年至1998年，任国际数学教育委员会执行委员。这是中国人第一次进入世界数学教育的领导机构。现任教育部师范司高师教学改革指导委员会委员，《高中数学课程国家标准》研制组组长。
      数学研究领域为泛函分析，并长期从事数学分析和函数论课程的教学。在《中国科学》《数学学报》《数学年刊》等一流数学杂志发表算子谱论的论文，有《算子组的联合谱》专著，并有一批论文（英文）在《Mathematical Intelligencer》等杂志发表。
      在教学之余，从事现代数学史研究。著有《现代数学与中学数学》《数学教育研究导引》《数学方法论稿》《20世纪数学史话》等著作。

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《小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现》

第一部分  关于“数”“文字”与“方程”
第二部分  关于“除法”“分数”和“比”
第三部分  关于图形与几何
第四部分  其他
附录
后记