各班的广告软件是在不同的平台上制作的。有一段广告是这样的：一阵节奏明快的前奏音乐过后，电脑的画面出现一个在太空旋转的地球，转着转着，地球转成一个光环缭绕的“e”字符号，接着从“e”符后面穿梭出一串金灿灿的星花，星花在屏幕上化成一段文字：“INTERNT改变我们的生活，沟通从此不再遥远，蛇口宽带网与E时代同步”。结尾是以蛇口通讯大楼为背景，蛇口通讯公司的符号SST及它的中文全称为画面，以表明这是一段关于蛇口通讯公司的多媒体广告。制作单位是初一（２）班，类似这样精彩的广告还有一些，学生电脑技术之高明，手法之多样，令老师自愧不如。

    学校的橱窗里一天天地出现新花样：十四张色彩斑斓的广告画、琳琅满目的小礼品、丰富多彩的照片——。高年级的同学也被吸引来了。他们不仅是看热闹，还有投票表决的任务。他们的手里有一套为数四张的表决票，利用每天上下学路过橱窗的机会，给好的作品投下满意的一票。由不参与活动的学生给参与活动的学生投票，初一年级的同学看到本班的票箱陆续投进高年级同学的票，互相奔走相告，兴奋的情绪难以言表。

    广告小品表演把比赛推向高潮。那天下午，十四个厂家的代表和电视台、报纸的记者应邀而来。

    “伴着新年的款款脚步，我们轻轻地敲开了广告的大门；虽然这扇门对我们是那样的陌生和神秘，里面却充满着新奇、快乐和意义”。清脆的报幕声拉开了表演的帷幔。

    舞台上的表演果然热闹非凡：

    “金龙鱼”小品中，三个纤弱的姑娘将手持凶器的三条彪形大汉打倒在地，被食用油滑倒在地的壮汉无可奈何地看着姑娘郑重其事地对旁人说“‘金龙鱼’给我力量”。这令人忍俊不住的结尾获得一片喝彩；

    “伯尼表”的台词跟踢足球结合起来，效果出人意表；

    “华晶玻璃”的道具别出心裁，一个男生穿上纸糊的玻璃瓶套，边走边舞地出现在舞台上，向人们展示产品。

    一群妙龄少女翩翩起舞：“‘联想电脑’使我联想连连”。

   比赛的结果并不重要
   比赛结束了，同学们回到教室，尽管天色已晚，同学们还不愿意离去。他们围着老师，七嘴八舌地表达着他们的感想：“感受了团体的精神”“开阔了眼界”“体验了广告人的苦与乐”“体会了传媒与社会的密切关系”“ 过了一把广告瘾！”这是大家异口同声的话语。

    课后反馈：
    本课从问卷调查方式入手，学生乐意接受，导入新课轻松愉快。从学生熟悉的生活入手，统计出来的数据比较准确，有一定的说服力。   
在分析传媒的各种社会功能的时候，学生通过实践活动更深地理解了课文的内容。                  
     学生的潜能、合作精神也得到极大的发挥。广告大赛让学生涉足陌生的领域，开阔了他们的视野，丰富了他们的生活经历。