阅读，不光是读文学，还要看益智的科学、知识类读物。我个人小时候的经验是，一些写得极有趣的“趣味数学”、“趣味物理”之类的书，好读，从中可以获得丰富知识。我还特别记得艾思奇的《大众哲学》一书，将某些基本哲学概念，以常见的日常实例和生活故事方式讲出来，让人既欣赏到了特有意思的故事，又不知不觉地得到了各种各样的哲学知识。可惜这样的好书现在太少。

    回过头来再说一下安徒生。

    安徒生的童话不完全适合儿童阅读是事实，他当年自己就声明，有的童话，他是有意写给孩子身边的父母看的。我八年前在《对安徒生的再认识》一文中说过：“安徒生总共一百六七十篇童话作品中，并非篇篇都是经典，有的甚至不能算是儿童文学作品。”但确实在安作中有很多适合孩子反复赏读的佳作、杰作。所以，建议今天的儿童不读安徒生，窃以为是欠妥的提法。

    最后，请耐住性子，听我再啰嗦几句关于“分级阅读”，因为跟儿童阅读有关。

    分级阅读，是舶来概念，理论上是符合科学的，故我原则上赞成。但中国孩子的情况纷繁复杂，那种“一刀切”待之、规定什么年级必须读什么书，我则期期以为不可。