丹麦被称为童话的故乡。210年前的4月2日，童话大师安徒生诞生在丹麦中部菲英岛上的欧登塞。安徒生一生共创作了160多篇脍炙人口的童话作品，他也因此享誉世界。童话之乡的人们热爱读书。在丹麦，读书是一种自然而然的行为，已经融入人们的日常生活，无论是在地铁站台上还是车厢里，抑或是公园的长椅或者草地上，总能看到人们捧卷阅读的身影。丹麦人热爱读书的传统，与当地政府、社会为读书爱好者创造的良好阅读条件不无关系；而阅读习惯的培养，则是从娃娃开始抓起的。

    初到丹麦时，记者在社区服务中心大厅看到，除了备有免费的咖啡以及针对移民的资料外，还有专为小朋友们准备的各种绘本和图书。后来在社区医院或牙医诊所等公共场所，记者也总能发现专门给儿童准备的图书。丹麦的图书馆内，一般都会辟有专门的儿童图书阅览区，阅览区内设有沙发及少量的玩具，小朋友们看书累了可以玩玩具休息一下。让儿童随时接触到图书，养成好的阅读习惯，长大后怎么会不爱读书？

    时下，随着各种数码产品的出现，手机或者iPad等对传统阅读方式的冲击不言而喻，学校的学生们也不可避免地受到影响。但丹麦的一项调查却发现，尽管当地少年儿童也看电视和用数码产品，但却没有以牺牲阅读为代价，相反，与十几年前相比，在课堂外读书的儿童比例还有所提高。

    丹麦第二大城市奥胡斯2014年年底在近2000名9至12岁的儿童中开展了一项读书调查，发现与2000年相比，课后坚持阅读的学生比例从56%上升至61%。调查发起人、奥胡斯大学儿童文学中心的斯泰恩·汉森认为，丹麦儿童阅读量增加，与学校重视学生阅读并为此采取的各种努力是分不开的。

    汉森介绍说，丹麦政府在学校发起的各种倡导读书的活动，收到了成效。丹麦许多小学规定，学生每周都要根据自己的喜好，选择读一本书；不少公立学校的老师为了更好地指导学生阅读，提高学生的阅读理解能力，还接受了专门的培训。

    据介绍，丹麦出版商对奥胡斯大学的调查也十分看重，他们希望从中了解孩子们真正想看什么样的书，并据此调整自己的出版计划，可以让孩子们读到他们真正喜欢的书。

    为了让孩子爱上读书，能够从读书中得到乐趣，丹麦学校正在推广“为快乐而读书”的阅读理念。奥胡斯大学教育系助理教授伊丽莎白·安巴克认为，比起读学校指定的课外读物，让孩子们自己选择读什么样的书，能够使他们可以得到更多乐趣，并从阅读中学到更多。