当代著名的科幻小说家阿西莫夫曾说：“科学知识的基本进展通常是来自各种不同专业的融合。”这一论断在科学的历史中多有体现，例如，19世纪末微观世界的三大发现（X射线、电子和天然放射性），不仅为20世纪的物理学革命奠定了重要基础，而且为我们今天的科技革命奠定了重要基础。由此可见，在科学领域中某一学科所达到的水准，不仅取决于该学科自身的传承与发展，而且取决于同一时代其他学科的进展程度。因此学习科学发展史不仅可以掌握科普知识，更可以开拓科学研究的思路和方法，做到古为今用。
 
    这里还有个范例可资参考。上海交通大学教授江晓原读历史书，手边一定会有两样东西：年表和历史地图集。每每读到一个历史事件，他会查年表来确定时间的维度，查历史地图确定空间维度，将时间和空间结合起来便也就能把握了历史。想当年江晓原读科学书，手边只有简略的科学史大事年表。而今天的科研人员，能在案头备上一本《科学编年史》该是一大幸事了！