《破浪之楫：教师深度研修实录》是一本探索教师研修进化的著作。作者从教师发展的视角，以对教师成长规律的把握、对教师研修进化的探究、对教师教育改革的思考，着力于探索素养导向下彰显教师主体性的研训一体式的研修模式。以“桨”为隐喻，剖析教师研修对理解教师教学、理解教师职业、理解教师专业的作用与价值。理论与实践相结合，行动与思辨相印证。本书适合教师培训者、中小学校校本研修（教研、科研）的设计者、组织者以及相关教育工作者阅读。

• 　　景超，江苏镇江人，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）教师发展服务部教师，教育学博士。研究方向为教师教育、教师校本研修等。参编著作2部，发表学术论文6篇。主持并参与上海市教育科学研究项目和上海市人民政府决策咨询研究教育政策专项课题。参与指导学科教师研修项目、第五期“双名工程”项目等工作。

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《破浪之楫：教师深度研修实录》