第一章 学习理论新进展的推动第二章 生成性思维与高校德育模式创新研究第三章 高校本科教学工作水平评估制度改革研究第四章 高校教师评价体系改革研究第五章 教师职业人格价值与成研究第六章 教研室建设是优良学风建设的基础第七章 高校学生管理中的“情感能力”研究第八章 选课制与优良学风建设第九章 本科生导师制与优良学风建设第十章&nbs
第一章 学习理论新进展的推动第二章 生成性思维与高校德育模式创新研究第三章 高校本科教学工作水平评估制度改革研究第四章 高校教师评价体系改革研究第五章 教师职业人格价值与成研究第六章 教研室建设是优良学风建设的基础第七章 高校学生管理中的“情感能力”研究第八章 选课制与优良学风建设第九章 本科生导师制与优良学风建设第十章 对上海五所高校学风建设的调查第十一章 课堂教学与优良学风建设第十二章 高校优良学风建设中的学生素质教育第十三章 学风建设与校园文化的互动研究第十四章 学校社会工作制度与高校学风建设第十五章 教育创新和课程改革的路径和方法第十六章 价值、理念的养成:基于优良学风建设的内涵研究第十七章 高校法学本科教学改革与学生就业第十八章 关于本科公共基础课改革的思考第十九章 优良学风建设中体育教学的改进附件 刑事司法专业人才培养模式的改革研究后记