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  20世纪20年代前后是一个思潮激荡，风起云涌的年代，新文化运动、五四运动、中国共产党的建立等等激动人心的大事件都相继在这一时期发生。在时代的变革中，一大批提倡新思想、新文化的期刊也随之纷纷涌现，最典型的当然是《新青年》。除此之外，在教育领域，提倡新教育的改革家们也创办了一份名为《新教育》的期刊，它被誉为“20年代中国影响最大的教育杂志之一”，成为我国思想文化史上一个具有里程碑意义的标志。

  《新教育》1919年2月在上海创刊，为月刊，每年七、八两月停刊，1925年10月终刊，共出11卷53期。最初由蒋梦麟主编，新教育共进社出版，社址设于上海西门外江苏省教育会。第四卷第二期起改由陶行知主编，编辑部设于南京东南大学教育科。后因新教育共进社、新教育杂志社、实际教育调查社三者合并成立中华教育改进社，《新教育》也改由中华教育改进社出版。

  该刊始终致力于新教育思想的传播和实践，“盖欲在此新时代中，发健全进化之言论，播正当确凿之学说。当此世界鼎沸、思想革命之际，欲使国民知世界之大势、共同进行，一洗向日泄泄沓沓之习惯。以教育为方法，养成健全之个人，使国人能思能言，能行能担重大之责任。创造进化的社会，使国人能发达自由之精神、享受平等之机会，俾平民主义在亚东放奇光异彩，永久照耀世界而无疆。”在20世纪20代宣传科学教育的运动中独树一帜，促进了中国教育科学化、现代化的进程。

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  《新教育》拥有一支专业背景强大的编辑和作者群体。历任主编相继有蒋梦麟、陶行知、徐则陵、夏承枫等，编辑代表有蔡元培、胡适、郭秉文、刘经庶、顾树森等。从第四卷第二期设置了编辑员“为分科编辑、国内教育编辑、国外教育编辑三种”，人员扩充到了50多人，共分21个组。《新教育》在近七年的办刊历史中发表了文章1456篇，共有作者378位，主要撰稿人有陶行知、俞子夷、蒋梦麟、郑晓沧、胡适、陈鹤琴、郭秉文、麦克乐（W.A.Wecall）、推士（G.R.Tuiss）、程湘帆、朱家治、蔡元培、廖世承、黄炎培等，这些人几乎包含了当时中国所有知名的教育家、思想家以及一些国际教育家。

  《新教育》的创办正值巴黎和会召开，五四运动的前夕。该刊设置了评论、专论、图画、亚东问题、世界知识、人物志、要闻等众多栏目，所谈内容不仅限于教育，更广泛报道政治、经济、军事、文化各方面的情况，对第一次世界大战后的国际局势、苏俄十月革命、巴黎和会中日交涉、五四学生运动等当时的重大历史事件都有即时性的记述，是了解当时世界格局和中国社会近代风云的重要窗口。

  五四学生运动爆发后，《新教育》随即发文表达支持和肯定，第一卷第四期发表的《教育新精神之利用》一文提出“北京学生爱国热诚勃发后，全国学生界相继而起，振刷精神，与黑暗魔力作战，其成败虽未可逆料，而教育之新精神，已于此时产生矣”。时任北京大学代理校长的蒋梦麟在《改变人生的态度》一文中将五四运动与欧洲文艺复兴相提并论：“这回五四运动，就是这解放的起点。改变你做人的态度，造成中国的文运复兴。解放感情、解放思想、要求人类本性的权利……把中国萎靡不振的社会、糊糊涂涂的思想、畏畏缩缩的感情、都一一扫除。”不久之后，他又发表了《新文化的怒潮》，热情赞颂说：“集合千百万青年的能力，一致作文化的运动，就是汇百川之水到一条江里，一泻千里，便成怒潮——就是新文化的怒潮，就能把中国腐败社会洗得干干净净成一个光明的世界！”。五四运动一周年之际，《新教育》同人发表了以《一年来学潮之回顾与今后的希望》为总名的共7篇系列性文章，表达了对学生运动的许多鼓励和建议。

  同《新青年》一样，《新教育》也努力鼓吹国语统一、白话文和文字改革。张士一《国语统一问题》一文提出：“国语统一问题，现在已经引起了许多人的注意。实行统一国语的试验，也可以说在那里进行了……现在请大家抛开成见，然后用科学的眼光一层一层的看去。”黄炎培《小学校用白话文的研究》一文列举了白话文易学、省时、便利的诸多优点。蔡元培《国文之将来》一文积极提倡白话文。庄泽宣《中国的言文问题》一文，进一步提出要造一种新文字代替汉字，还主张采用一种占优势的方言，作为标准语等。

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  《新教育》积极介绍国外教育的发展趋势和动态，提倡民主和科学的教育思想和理念，为促进中国教育的现代化发挥了重要作用。该刊对国外近代教育的介绍涉及当时所有的发达国家，文章总数超过100余篇，其中重点介绍了欧美国家的教育发展和著名教育家的情况。