与自主高考招生相配套，我还有一个想法，就是实行初中毕业后分流。按当时情况，初中毕业生40％进中专、职校，60％进普通高中。高中毕业时只要会考及格，都可以上大学。到了大学二年级再进行一次分流，一部分人上本科，一部分人上大专。这样做的目的是为了改变“一考定终身”和“进大学难，出大学容易”的状况。这个比例可根据情况变化调整。

　　不过，这些设想在我手里都没有成为现实。因为在上海拿到自主高考招生权后不久我就离休了。但令我感到欣慰的是，我的一些设想，在之后的上海高考招生改革和课程教材改革中变成了现实。

　　1985年，上海高考开始自主命题。

　　1987年，上海为学生减压，减少高考科目，实行“3＋1”模式，即语文、数学、外语三门为各类学校的必考科目。招生学校再根据专业从政治、历史、地理、物理、化学、生物中任选一门考试。

　　2001年，“3＋1”模式又被“3＋X（＋1）”所替代。“X”是“政、史、地、理、化、生”6门课的综合能力测试，以纠正学生偏科现象。

　　2006年，上海交大、复旦在全国率先启动“高等学校自主选拔录取改革试验”，考生通过学校自主举行的笔试及面试，可获得录取资格。高考成绩只作为参考依据。

　　2002年，上海获得高考独立命题权之后17年，北京也加入了高考自主命题的行列。至2006年高考，全国共有16个省市试行自主命题，占据全国半壁江山。“全国一张卷”的局面被彻底打破。

    （摘自《亲历——上海改革开放30年》）