徐光宪（中科院资深院士、北京大学化学系教授） 
    科普创作是非常有意义的重要工作，不但可以提高全民的科学素质，对专业人员也是很有帮助的。你们策划和组织编写《诺贝尔奖百年鉴》很有眼光。第一，诺贝尔奖确实代表了20世纪物理、化学、生物、生理和医学方面的最大成就，你们这套书确实能代表20世纪理化生三大学科的主要成就。第二，你们不是一个一个地介绍诺贝尔奖的内容，而是分为26个专题综合介绍，最后附表备查，还有三卷综述三大学科，我很欣赏你们的这个创意。第三，这套书不但对于大学生、研究生和中学教师是很好的课外读物，而且对于像我这样的教授和专业人员也很有用。 
    王绶琯（中科院院士、中科院北京天文台名誉台长） 
    这种编法对于像这样对读书环境有些挑剔的人很有吸引力。文短好读，书小好带。常有一两本带在身边，课余、公余、枕边、车上，捡出脑明心静的几十分钟，泛览深读，自是人生一快！ 
    胡英（中科院院士、华东理工大学化学系教授） 
    看到这套书，看到我所熟悉的许多杰出的同事及其他专家所写的内容，感到非常亲切，从感性到理性上都有教益。特别是从科学的发展上，领悟到这种累积和升华的过程，真是老少咸宜，各有收获。 
    杨雄里（中科院院士、复旦大学神经生物学研究所所长） 
    （这部书）对各位获奖人富有睿智的科学思想发展所作的翔实的介绍，给人以深刻的印象，无疑将鼓励有志于科学的众多的中国年轻学子走上科学的道路。 
    胡亚东（中国科学院化学研究所前所长） 
    目前，从科普书的内容上讲，原创图书不如引进版图书。当然，原创科普图书的出版，本身就是一个培养作者队伍的过程，应该坚持搞下去。像《诺贝尔奖百年鉴》，就开了一个好头。 
    李健民（上海市科学学研究所所长） 
    如果说获得诺贝尔奖的每一项重大原始性创新项目就是一颗颗璀璨的明珠，那么《诺贝尔奖百年鉴》中的每一本书就宛如串起这些璀璨明珠的一条金线。它给我们提供了一个遥望科技原创历程中一座座高峰的崭新视角，这对于现代公民基本科学文化素养的提高，对于青年一代科学观的形成，尤其是对于在全社会形成一种原始创新氛围都是非常必要的。 
    傅杰青（诺贝尔奖研究专家、医学教授） 
    据我20多年研究诺贝尔医学奖（包括出书、写文、讲演）的经验，对象应是大专以上的专业知识分子。低于此水平，就很难销售。而你们的书，恐能赢得高中文化者之青睐。 
    陆靖（复旦大学化学系教授） 
    《探究物质之本——20世纪化学纵览》一书篇幅虽小，却高屋建瓴，提纲挈领，给出了20世纪现代化学的导引。无论是对于初涉化学领域的青年读者，还是大中学校的化学教师，本书都是一本极好的参考读物。 
    金善炜（中国科学院上海有机化学研究所研究员） 
    对百年来的诺贝尔科学奖进行总结和反思，不仅对广大科技工作者有普遍的启迪作用，也将能激励更多的青少年热爱科学，立志摘取诺贝尔奖的璀璨明珠。《诺贝尔奖百年鉴》以此为宗旨，写得非常生动活泼，文字流畅，通俗易懂，资料翔实，很多科学问题能深入浅出。 
    应兴国（上海科学技术出版社编审、科普作家） 
    回顾多年来“诺奖”图书的情况，笔者感到有点像一句老话所形容的那样：“外行看热闹”的书不少，“内行看门道”的精品不多。这也是２０世纪出版业留给２１世纪出版业的一个有待深化的话题。最近，笔者浏览了上海科技教育出版社出版的一套《诺贝尔奖百年鉴》，深感这是一套较好地克服了上述矛盾的诺贝尔奖普及书。 
    张利华（中国科学院自然科学史研究所研究员） 
    从科学普及的角度上讲，《诺贝尔奖百年鉴》的示范性在于：它不仅向人们提供了非常重要且翔实的资料，为20世纪科学技术的重大发展勾画了一个清晰的轮廓，而且向读者提供了科学思想的启迪、科学理性的思维、科学魅力所带来的精神享受，这无疑会使广大读者更加相信科学、理解科学。 
    沈铭贤（上海市社会科学院哲学研究所研究员） 
    从百年诺贝尔奖的历程中汲取经验教训，从而提高我国科学研究的整体水平，实现诺贝尔奖零的突破，这大概正是《诺贝尔奖百年鉴》的作者们和出版社的初衷之一吧。 
    郭旭明（厦门大学化学系博士后） 
    （这部书）弥补了过去传统教育模式的不足，不但使我们这些钻在专之又专的狭窄专业领域的人得到片刻喘息，找回一些灵感，而且对于广大的普通读者群，其深层面上的教育意义是不可估量的。