本书的章节安排
  第1章首先界定什么是、什么不是混合方法研究，随后识别出这种方法论的核心要义。第2章回顾运用混合方法研究的必备技能。毫无疑问，采用混合方法研究需要同时具备定量研究和质性研究所需的技能。你需要通过各种研究经历来培养这些技能，也需要用一个开放的态度来运用多元的方法。有时混合方法研究是一个研究者孤军作战，有时混合方法研究是一支研究团队协同作战。第3章识别出设计一个混合方法研究项目的流程，这是我用来回应来我办公室求助的研究生和同事，他们都想从事混合方法研究。我会带领读者完成混合方法研究的七个基本步骤。在第4章中，我会讨论如何在论文的开篇引入混合方法研究，包括研究缘起，例如立场声明或者研究宗旨以及研究问题。第5章讨论混合方法研究项目主要的研究设计类型或者不同流程。讨论混合方法研究项目涉及的三种核心模式：聚敛式设计、解释性序列设计和探索性序列设计，然后讨论项目选择何种研究设计的判断标准。第6章进一步推进第5章讨论的议题。我把第5章关于三种核心研究设计模式的讨论拓展到一种正在冉冉升起的复杂性设计，这种设计包括多种框架或者流程。具体来说，讨论了四种类型的复杂性设计：把核心设计模式嵌入实验研究、参与式行动研究、多个案研究以及评估项目。第7章延续上述内容，主要关注如何根据核心设计以及复杂性设计绘制流程图。第8章更进一步详细讨论这些流程图。具体而言，我讨论了抽样、整合使用数据、整合数据分析结果进行元推论。在第9章中，我考察研究项目的最后一个阶段——把研究写出来。这涉及多个内容：把混合方法研究的关键要素具体化，把文章的结构与混合方法研究设计的类型相对应，思考如何把上述内容写出来，并最终选择一本合适的杂志进行发表。一旦完成混合方法研究，研究者应该仔细审阅已经完成的研究项目，以便判断其是否达到高质量研究的要求。我在第10章讨论如何确定高质量研究标准、判断这些标准是否适用、查阅已发表的标准文献，以及进一步反思我采用的标准，这些标准融合了本书的诸多特色。

第二版的新特征
  自从2015年《混合方法研究导论》第一版面世以来，混合方法研究领域发生了相当大的变化。不仅大量实证研究期刊开始刊登相关文献，而且涌现出的新内容有助于进一步界定领域以及推动混合方法研究作为一种方法论持续演进。本书第二版将上述发展纳入其中，新特征主要体现在以下几个方面：

  1. 第二版对全书结构进行了调整。我删除了第一版的第10章“混合方法研究的发展和进步”，在新版的第1章简要介绍了这个领域的新进展。我重新调整了章节顺序，从而可以更好地匹配研究流程，具体顺序为：简介、研究设计、抽样、数据整合、元推论，然后再到写作与评估研究的质量。

  2. 第二版插入了新的表格和图片，以涵盖第一版未涉及的内容。例如，我增加了混合方法研究者所需的技能、从哲学理念到具体程序的流程、定量问题与质性问题的比较、联合展示、撰写与发表混合方法研究的技巧，以及我个人推荐的混合方法研究质量标准。

  3. 第二版还增加了实用的模板。这些模板让读者可以直接将自己的研究内容填入其中，从而立即构建出一个好的示例，比如为研究项目取一个学术化的标题。

  4. 第二版对研究设计进行了更新讨论。我目前将设计分为两大类：核心设计和复杂设计。随着这种分类变化，本版也对设计方案的绘制进行了修订，尤其是复杂设计，因为它们通常更难以准确呈现。

  5. 在第一版中，有一章主要集中讨论抽样和整合。第二版，我扩展了对整合的讨论，并加入第三个要素——元推论（metainferences），它揭示了通过整合定量数据与质性数据，在研究中能够获得的洞见。元推论应被视为混合方法研究的核心组成部分之一。

  6. 与我所有新版本的书一样，本书包含最新的参考文献以及关于混合方法研究领域的新近评论与进展。

  7. 第二版还特别强调混合方法研究质量评估的最新进展，这些内容来源于美国心理学会（American Psychological Association， APA）和美国国立卫生研究院（National Institutes of Health， NIH）提出的相关标准，并结合近期学术期刊中关于质量标准的最新成果。

内容简介
  本书源自约翰·W.克雷斯威尔在哈佛大学的授课讲义，凝聚其20余年海内外研讨班实践经验，是混合方法研究领域的权威经典之作，专为初学者与进阶研究者量身打造。作者系统梳理了混合方法研究的逻辑框架，从概念界定、研究设计流程、数据整合与元推论，到论文写作与质量评估，形成了一套完整的方法论体系。书中包含可直接使用的研究模板、图表与论文发表技巧等实用工具，助力读者快速完成研究方案设计，提升学术写作与成果发表效率。