本书提倡在小学自然课中对小学生科学精神的培养。作者对此进行了深入的教学研究，提出了一系列科学精神培养的教学策略，有一定的创新性。全书收集了大量案例，既有一定的理论阐述，又有课堂教学的实用参考价值。 

•     张瑞芳，中学高级教师，黄浦区自然学科教研员。上海市小学自然课程标准编写组成员，上海市小学自然教材编写及修订组成员，上海市科学与技术教材分册主编及编写和修订组成员，上海市小学自然常识补充教材编写组成员，上海市小学自然课程标准解读编写组成员，新农村教师专业发展培训课程资源建设（小学自然学科）编写组成员。先后主持上海市教育科研项目和多项黄浦区教育科研项目。曾获全国小学自然学科优秀教师，全国小学科学学科优秀教研员，黄浦区自然学科带头人等荣誉称号，并获全国小学科学优秀论文一等奖，全国小学科学优秀案例一等奖，全国小学科学教学评比一等奖指导奖，上海市中青年教师教学评比一等奖，上海市小学自然教学评比一等奖，上海市小学自然优秀论文一等奖。

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序
第一章 概论
第二章 培养求真精神的教学策略
第三章 培养探究精神的教学策略
第四章 培养怀疑精神的教学策略
第五章 培养实证精神的教学策略
第六章 培养坚持精神的教学策略
第七章 培养创新精神的教学策略
第八章 培养合作精神的教学策略
第九章 培养小学生科学精神的教学设计案例
第十章 小学生科学精神的评价
参考文献
后记