本书分为三册，包括《学习的目标》《学习的量规》和《让学习有意思、有意义、有可能》。《学习的目标》聚焦于学习目标，深入剖析其价值与重要性，并探讨如何指导一线教师运用科学方法设定学习目标，从而引导学生明确学习方向、把握学习重点、评估学习成效，并持续激发其学习动力。《学习的量规》系统地介绍量规的概念、作用、设计方法和应用实践，帮助教师建立对量规的全面认识。同时，详细阐述如何根据教学目标和学生特点设计量规，包括评价准则的确定、等级标准的划分和具体说明的撰写。提供丰富的案例和技巧，展示量规在不同学科、不同教学场景中的应用，辅助教师将理论知识转化为实践能力。《让学习有意思、有意义、有可能》从知识框架的建立到新旧知识的连接，再到真实世界知识的应用，阐述学习一致性的意义与重要性，介绍优秀教育工作者的前沿理论与实操案例，助力一线教师理解学科的本质，从而更好地开启教学创新。

《学习的目标》
《学习的量规》
《让学习有意思、有意义、有可能》