《设境育人 以美感人》较为全面地记录了上海市重点高中南洋中学美育方面的教学实践内容，提出了以美育德、用美育心的主张，坚持通过知行并进、设境导学来实现全员、全过程、全方位育人。
  全书分为三个章节，从美育环境建设、美育课程建设、美育成果展示三方面，对南洋中学美育教学工作进行了再总结、再思考。在教学过程中，南洋中学融校史于校园建设，为学生搭建美的环境；打造优秀的美育教师队伍，设置特色美育课程；师生互动互鉴，共同孕育美育的硕果，对其他学校的美育教学有重要的借鉴意义。

•   郑蓉，南洋中学党委副书记、纪委书记。教育管理硕士，中学数学高级教师。上海市阳光学者、第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程”种子计划培养基地（党组织书记）学员。荣获上海市首届“育德之星”、徐汇区园丁奖、徐汇区新长征突击手等称号、曾获徐汇区教育系统“骏马奖”，徐汇区教育系统中青年骨干教师。历任徐汇区教育局中教科副科长、徐汇区委巡察组成员。参与编著《汇学汇乐——上海市中小学（徐汇）优秀传统文化进校园成果案例集系列》《设境体验 知行并进——中学心育实务ABC》等书。

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《设境育人 以美感人——中学美育实务ABC》

序 言
第一章 育人为本，创设学校美育环境
第一节 学校美育发展报告 / 2
第二节 学校美育环境的创设 / 6
第二章 渗透融合，构建学校美育课程
第一节 学校艺术课程 / 54
第二节 美育与学校办学特色的融合 / 68
第三节 美育与学科教学的融合 / 89
第三章 自主求实，彰显学校美育成果
第一节 社团活动中的美育实践 /&

序 言
第一章 育人为本，创设学校美育环境
第一节 学校美育发展报告 / 2
第二节 学校美育环境的创设 / 6
第二章 渗透融合，构建学校美育课程
第一节 学校艺术课程 / 54
第二节 美育与学校办学特色的融合 / 68
第三节 美育与学科教学的融合 / 89
第三章 自主求实，彰显学校美育成果
第一节 社团活动中的美育实践 / 180
第二节 校园活动中的美育实践 / 217

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