本书是一部系统论述经验自然科学的逻辑方法论的学术著作，也是我国首部科学逻辑大学教材，曾获教育部优秀教材奖。全书共分为十二个章节，探讨了科学逻辑的划界、研究纲领、基本特征、合理性原则等问题，以及科学发展中关于假说的形成、观察与实验、归纳与确证、证伪与淘汰等一系列过程。附录部分完整梳理了西方科学逻辑方法论发展概要，对重要科学家、哲学家的生平与理论作了详细介绍，揭示了科学发现的逻辑规律和科学创造的艺术之美，是一部走入科学殿堂必不可少的入门书。

•   张巨青，武汉大学哲学系教授, 博士生导师。1956年毕业于北京大学哲学系，同年受聘于武汉大学。主要研究方向为科学哲学、认识论和逻辑。曾任全国科学逻辑专业委员会(首届）主任、全国科学方法论专业委员会副主任、全国辩证逻辑专业委员会副主任等。曾主持多项国家教委及国家社会科学重点项目并获奖。1992年起享受国务院政府特殊津贴。

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《科学逻辑》

目 录
contents
再版前言 1
引  论 1
第一节 科学逻辑的划界 1
第二节 科学逻辑的研究纲领 6
第三节 科学逻辑的基本特征 25
第一章 问题与直觉 31
第一节 理论发现从问题开始 31
第二节 问题的解决与探索的逻辑 38
第三节 科学发现中的直觉 40
第二章 比较与分析 47
第一节&nbs

目 录
contents
再版前言 1
引  论 1
第一节 科学逻辑的划界 1
第二节 科学逻辑的研究纲领 6
第三节 科学逻辑的基本特征 25
第一章 问题与直觉 31
第一节 理论发现从问题开始 31
第二节 问题的解决与探索的逻辑 38
第三节 科学发现中的直觉 40
第二章 比较与分析 47
第一节 比较的概述 47
第二节 比较的类型和合理性原则 51
第三节 分析的概述 56
第四节 分析的类型和合理性原则 57
第三章 综合与概括 62
第一节 综合的概述 62
第二节 综合的类型和合理性原则 65
第三节 概括的概述 70
第四节 概括的类型和合理性原则 72
第四章 类比与想象 77
第一节 类比的概述 77
第二节 类比的类型和合理性原则 82
第三节 想象的概述 85
第四节 想象的类型和合理性原则 87
第五章 抽象与理想化 91
第一节 抽象的概述 91
第二节 抽象的类型和合理性原则 96
第三节 理想化的概述 99
第四节 理想化的类型和合理性原则 101
第六章 假说的形成与检验 108
第一节 假说的概述 108
第二节 假说的形成 113
第三节 假说的检验 125
第七章 观察与实验 135
第一节 观察的概述 135
第二节 观察渗透理论 140
第三节 科学实验 146
第八章 归纳与确证 155
第一节 作为科学推理的归纳法 155
第二节 确证的复杂性 161
第三节 对确证的历史发展观点 171
第九章 演绎与证伪 177
第一节 作为科学推理的演绎法 177
第二节 证伪的复杂性 182
第三节 对证伪的历史发展观点 188
第十章 理论的修改、淘汰与复活 193
第一节 理论修改的实质、类型和原则 193
第二节 理论淘汰的实质、类型和原则 198
第三节 理论复活的实质、类型和原则 202
第十一章 科学理论系统化 208
第一节 科学理论系统化的概述 208
第二节 公理化的方法 212
第三节 逻辑与历史一致的方法 219
第十二章 科学知识的增长 223
第一节 对几种科学知识增长模式的分析 223
第二节 科学知识增长的内在机制 235
第三节 科学知识增长的内在逻辑 242
附录：西方科学逻辑方法论发展概要 251
第一节 古典时期和中世纪：科学方法论的
发端与初探 251
第二节 16—17 世纪关于科学方法的思想 262
第三节 18—19 世纪关于科学方法的思想 273
第四节 20 世纪关于西方科学方法的思想：
正统的逻辑主义观点 282
第五节 20 世纪西方关于科学方法的思想：
非正统的观点 307

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