中文版自序英文版序言英文版自序第一章 导论第一节 从实物资产到知识资产第二节 知识资产与环境挑战第三节 知识、信息与数据第四节 不同种类的知识资产第五节 技术复杂性与熵第六节 本书的内容安排第二章 信息视角第一节 引言第二节 新经济第三节 演化的生产函数第四节 关于信息的一些经济问题第五节 信息与环境挑战第六节 &
中文版自序英文版序言英文版自序第一章 导论第一节 从实物资产到知识资产第二节 知识资产与环境挑战第三节 知识、信息与数据第四节 不同种类的知识资产第五节 技术复杂性与熵第六节 本书的内容安排第二章 信息视角第一节 引言第二节 新经济第三节 演化的生产函数第四节 关于信息的一些经济问题第五节 信息与环境挑战第六节 减小熵与降低复杂性第七节 复杂性的降低与知识的清晰表达第三章 信息空间 (I-空间)第一节 引言第二节 编码第三节 抽象第四节 扩散第五节 信息空间或I-空间第六节 I-空间中的社会学习循环第七节 运用I-空间的表示知识资产第八节 可从I-空间中导出的一些命题第四章 价值悖论第一节 引言第二节 经济学上的一些价值概念第三节 信息产品的价值第四节 新古典的价值概念第五节 I-空间中的价值概念第六节 价值悖论第七节 价值悖论的一些含义第五章 新古典型学习取向与熊彼特型学习取向第一节 引言第二节 利用技术资产:蓄积还是分享?第三节 新古典型或N型学习第四节 熊彼特型或S型学习第五节 技术系统第六节 与产业发展的关联第七节 当前的一些产业发展趁势第六章 作为知识资产的文化第一节 引言第二节 知识资产的社会维度第三节 作为文化表达方式的技术第四节 I-空间中的文化与制度第五节 文化与企业的范围第六节 文化吸引子第七节 技术、文化与组织学习第七章 社会学习周期中的产品、技术和组织第一节 引言第二节 知识资产的特技载体第三节 技术性知识资产的构建第四节 知识流动应该加以整合吗?第五节 从学习战略抉择中获益第六节 理解社会学习周期第七节 结论第八章 能力与意图第一节 引言第二节 什么是核心能力?第三节 核心能力的源泉第四节 在I-空间中标定核心能力第五节 核心能力的进化第六节 保持核心能力第七节 作为复杂的自适应系统的核心能力第九章 信息技术及其影响第一节 引言第二节 在演化的生产函数中的信息技术第三节 信息技术对I-空间中信息技术的制度影响第四节 在I-空间中信息技术的制度影响第五节 证据与含义第六节 信息技术对于知识资产创造的含义第七节 对组织过程的启示第十章 对I-空间的应用第一节 引言第二节 程序第三节 考陶尔兹公司(Courtaulds)的纤维业务第四节 英国石油集团公司勘探部(BP EXPLORATION, BPX)第五节 比较第六节 I-空间的其他应用第七节 结论第十一章 要回顾与结论第一节 引言第二节 能量经济的相对衰落第三节 信息经济的形成第四节 信息经济自相矛盾的性质第五节 传统管理:追求减小不确定性第六节 新型管理:不确定性的吸收第七节 管理知识资产作为一种社会学习过程第八节 关于信息的政治经济学的必要性参考文献译后记