4、《新青年教师文库》（数学卷，3册）
       
    《当代中国数学教育名言解读》由"新青年数学教师工作室"撰写。本书以名言为突破口，梳理、解读在当代中国数学教育60年发展历程中，发挥过重要作用的观点，帮助青年数学教师和数学教育研究者吸收经典名言的充足养分、指导教育教学实践。本书不是数学教育的口号汇集，而是展示当代中国数学教育及其研究的智慧之花与思想之光。本书适合数学教育工作者阅读，可供中小学数学教师培训使用，以及数学教师提升专业发展水平之用。

    《当代中国数学教育流派》由"新青年数学教师工作室"撰写。本书概括了数位振臂高呼的当代中国数学教育学术巨擘，以及若干闪耀着强烈人文色彩与不同风骨的当代中国数学教育流派。本书选取"数学教育研究的组织、机构"和"数学教育人物"两个视角展开写作，前者试图展现系统化的中国数学教育组织、机构，凸显其在中国特色社会主义教育事业中发挥的巨大作用；后者力图刻画务实求真、个性鲜明的中国数学教育脊梁群体像，抒写"那些年，我们一起追过的数学教育家"情怀。

    《数学习题教学研究》立足"习题教学" 视角，重在谈教师如何教解题，提出了一个观点：要把隐性的解题经验显性化、算法化；推荐了两个优良的数学认知结构：解题模块和命题联想系统；提出了习题教学的四个原则：典型原则、层次原则、"有序分析"原则、"归一"原则；提出了习题教学的六个有效步骤和教学策略。

    5、《当代汉字学》
 
    《当代汉字学》创新性地从汉字表意性的特点出发，分析了汉字的造字手段、表意方法以及汉字形体避免歧解的方法。

    《当代汉字学》对于学生和研究者拓展思路、转换角度学习和研究都有着重要的作用。

    6、《中国文学十讲》 (共四本)
        ——香港《中国文学》教材内地版
        ——2013年华东地区优秀教育图书一等奖
        ——2014年上海市中小学、幼儿园优秀图书一等奖
 
    本书撷取登峰造极的作家作品，概括中国文学的华丽流变。

    本书是香港商务版《中国文学》（以香港教育图书公司名义出版）教材的内地版。这套香港版教材格外成功，在港府调整教纲，重编教材前的十数年间，使用率一直居同类教材之首位。

    全书将先秦至现代分为十个单元，各取一时期代表性文体之名篇若干作解析，各单元后附以此时期文学史与相关文体知识，合而观之，便是一种选篇与史述相结合，尤适宜于中学生与中等文化读者的微型文学史作品；其以文体为落脚点的设计，也符合中国文学演变的总体特征。

    各篇课文的教学设计，又与以上总体架构相呼应。每篇约略可分三部分。中间部分"分析与欣赏"是主体，含"文体特点"、"内容分析"、"作法欣赏"三个块面。其关系是通过内容、作法的精要提挈，使读者对其文体特点有生动的具体感受。主体部分之前是预习部分，含正文、注释及针对重点、难点的预习题；之后则是扩展部分，含"讨论问题"、"参考资料"，与"应用练习"--取同一文体的其他一二篇（节），设题帮助使用者自读，以举一反三；而全书所及篇目，也由课文三十来篇扩展为百篇左右，可以由此构成对中国文学史的大概印象了。

    7、《教育研究方法论初探》
 
    本书对教育研究的方法论进行了"反思"与"综合"。从历史和理论两个维度反思了我国教育研究中有关方法论的认识与实际状态；同时将思维延伸到与教育研究方法论相关的领域，左右上下驰骋，尤其关注当代哲学与科学的发展，从中汲取时代精神，为我国教育学的发展发现问题与寻找生长点。历时十余年，本书仍为教育研究方法论的经典之作。