序言上卷导论 监狱和人格改造 一、人格改造上升为监狱的主题 二、人格改造面临的困境 三、人格改造应当成为监狱的最高理想第一章 罪犯的人格是改造客体 一、什么是人格 二、人的改造是人格改造第二章 人格的结构 一、人格是一个系统 二、人格系统的构成第三章 人格改造的
序言上卷导论 监狱和人格改造 一、人格改造上升为监狱的主题 二、人格改造面临的困境 三、人格改造应当成为监狱的最高理想第一章 罪犯的人格是改造客体 一、什么是人格 二、人的改造是人格改造第二章 人格的结构 一、人格是一个系统 二、人格系统的构成第三章 人格改造的基础构成 一、人格载体的治疗。 二、人格动力的改造 三、人格基础的构建 四、道德良心的培育 五、人格心理特征的发展 六、人格改造是系统工程第四章 人格缺陷与犯罪 一、是否存在犯罪人格 二、人格载体的缺陷与犯罪 三、人格动力的缺陷与犯罪 四、人格基础的缺陷与犯罪 五、道德良心的缺陷与犯罪 六、心理特征的缺陷与犯罪 七、人格的矛盾变态 八、犯罪:人格缺陷与致罪因素相遇第五章 人格的可改造性和主观恶性 一、人格的可改造性 二、主观恶性 三、罪犯道德人格分析第六章 人格动力的升华(上) 一、欲望:文明关注的焦点 二、什么是动力升华 三、需要层次的提升下卷第七章 人格动力的升华(下) 一、人格“上层建筑”的建设 二、兴趣品质的提高 三、世界观改造:知识和价值观 四、世界观改造:人生信念 五、世界观改造:思维方式第八章 主体意识:理性和良心 一、主体和主体意识 二、理性构建 三、情感教育 四、意志锻炼 五、良心的开掘和培育第九章 行为的改变 一、什么是行为的改变 二、行为改变:前动性和反应性 三、气质与行为改变 四、性格与行为改变 五、能力的发展第十章 人格改造的实践(上) 一、惩罚与人格 二、实践人道主义 三、狱政管理被赋予改造功能 四、劳动创造健康人格第十一章 人格改造的实践(下) 一、教育的改造机理 二、教育的前提:罪犯分类 三、教育模式的完善 四、潜在课程:监狱文化建设 五、以人格改造人格主要参考文献后记