20年的实践经验告诉我们，多媒体互动技术在促进教育和学习方面特别有效。所以在光盘出版衰落之后，它能在互联网出版或者电子书阅读器找到生存空间。文本型电子书不能处理的教学图书、观赏图册等，正好是多媒体出版的特长。因此，多媒体出版形态，必将成为不可轻视的电子出版洪流。例如，平板电脑的教育类电子书，平板电脑正在成为家庭和学校的教学工具，而平板电脑APP市场销售也表明，教育学习的内容最受用户欢迎。

    电子出版不会因为某种载体的存亡而停滞不前。电子出版的态势告诉我们：受众习惯由研读文字转为阅览图像；产品样式由平面媒体转为流动媒体；编辑出版由述而不作转为资源整合。因此，电子出版的拓展策略，以编辑的数字化转型带动产品的数字化转型，促使电子出版单位的内容生产，由多媒体到跨媒体，由内容产品制作到内容增值服务，由区域内容整合到云端资源整合。国内电子出版单位为此正进行积极的努力。

    从目前来看，电子出版单位可以从以下几个方面进行改变。一是生产精品力作。电子出版社是国家重点规划项目、改革发展项目库选题、国家出版基金项目的积极承担者，也是中国出版政府奖、中华优秀出版物奖的荣誉获得者。二是繁荣文化建设。电子出版社坚持主题出版，坚持新媒体特色，在新中国成立60年、建党90年、辛亥革命100年、迎接党的十八大、建设农家书屋等主题出版方面，积极贡献新产品。三是构建教育平台。借助电子出版提升出版社教育出版数字化水平，通过整合数字化教材、数字化教具、嵌入式资源、教学管理软件等，为教师、学生及家长提供新媒体教学服务。四是拓展游戏动漫。游戏动漫是国内电子出版的成功样板，出版社通过与网络游戏公司的合作，拓展游戏平台，挖掘会员用户，引进优质游戏版权，提供手机和苹果内容接入服务。五是运营视听内容。在有的放矢加强自主原创视听内容生产的同时，通过与电教馆业务合作及购买优质产品等方式，积累大众视听节目资源，通过IPTV推送，满足电视点播需求。六是进行人才教育培训。新媒体人才培养是社会迫切需要，在举办新媒体人才培训和网络编辑国家职业资格鉴定的基础上，积极拓展面向社会职业资格鉴定教育培训业务。

    困境之下，电子出版也需要扶持

    尽管困境重重，电子出版社并不甘坐以待毙，纷纷开上电子出版转型发展的快车道。但是，关于电子出版这辆车和驾驶员的资质存在问题，相关的“交通规则”也明显滞后，电子出版既没有图书出版的绿色通道，也不知前方红灯会有多少。

    比如图书出版资质，这是从电子出版社诞生就存在的老问题，盼了多年一直未解决。国家新闻出版广电总局倡导“一种内容多种载体的复合出版”，跨媒体必不可少要与纸质图书配套。否则，就会各行其是，花样百出，甚至“困住守法者、溜了擦边者、富了违法者”。因此吁请总局，可否根据跨媒体出版的实际需求，给予合格的电子出版社配套出版图书的资质。

    内容营运资质也是目前的难题之一。跨媒体、跨行业经营，不仅受到渠道运营和技术运营的限制，而且遇到市场准入资质问题，例如，有的电子出版社在IPTV内容推广中，因为缺少网络视频经营许可证，市场难以开展；在手机内容接入服务中，也常常沦落到为小作坊打工的地步。吁请总局，借助大部制整合的东风，在三网互动过程中强化出版社内容生产主力军的地位。

    此外，还有人才职业资质、企业等级资质等问题。电子出版的职业技能明显不同于纸质出版，电子出版人员参加纸媒体编辑职称考试效果不佳。国家人社部2005年已经将一批新媒体职业资格列入《国家职业大典》，提供多种类、多层次的职业资格鉴定。但是，有些出版管理部门不承认法定的新媒体国家职业资格证书。吁请总局，积极引入国家职业资格鉴定制度，加快培养高技能新媒体人才。在企业等级资质问题上，也建议总局对电子出版社一视同仁，既名正言顺鼓励优秀电子出版企业，也防止无良电子出版企业浑水摸鱼。

    （作者单位：江苏凤凰电子音像出版社）